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　　2022年11月5日上午10：00，光明區(qū)逕口古村“筷箸小院”，隨著“格致光明——光明區(qū)民間文藝青少年研習(xí)傳承計(jì)劃”橫幅的徐徐展開，由光明區(qū)委宣傳部、光明區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主辦，深圳市雜文學(xué)會(huì)、光明區(qū)民間文藝家協(xié)會(huì)（籌）承辦的光明區(qū)宣傳文化事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目“格致光明——光明區(qū)民間文藝青少年研習(xí)傳承計(jì)劃”正式啟動(dòng)并開展第一期活動(dòng)。

　　在筷箸小院的筷箸文化展廳，項(xiàng)目組成員饒有興趣地參觀各式各樣的筷箸和其他木作工藝品。

　　隨后，項(xiàng)目首席專家和總召集人許石林老師作開篇講座。許老師以“格致”二字為題，深刻闡發(fā)了“格致光明”項(xiàng)目對(duì)于建設(shè)世界一流科學(xué)城和深圳北部中心的重要意義。“格致”一詞，來自儒家經(jīng)典《大學(xué)》中的“致知在格物，物格而后知至”。“格致”是“格物致知”的簡(jiǎn)縮說法，“格”意為推究，“物”是指客觀事物，“致”即求得，“知”就是知識(shí)、智慧或道理。

　　為了幫助大家理解、體驗(yàn)“格致”的效用與意義，許老師現(xiàn)場(chǎng)播放了一段飛鳥啄食柿子的視頻，并讓大家逐一發(fā)表觀看感言。許老師在肯定大家的個(gè)性發(fā)現(xiàn)與感悟之后，也分享了自己的“格致”心得，那就是視頻中所包含的“天機(jī)”，即自然界“不爭(zhēng)”的生存智慧。面對(duì)猝然而至的“搶食者”，小鳥在選擇“不爭(zhēng)”的同時(shí)，也為自己留下了更多的機(jī)會(huì)和更好的空間。小鳥如此，獵豹、眼鏡蛇等亦莫不如是，當(dāng)舍則舍，當(dāng)吐則吐，及時(shí)止損方為上策。子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鳥乎！”《詩(shī)》云：“穆穆文王，于緝熙敬止！”可見，“知止”既是一種智慧，也是一種境界。

　　將活動(dòng)推向高潮的是“贈(zèng)詩(shī)”環(huán)節(jié)。“格致光明”項(xiàng)目特邀專家，中山大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)碩士，古典文獻(xiàn)學(xué)博士生毛進(jìn)睿先生，專門為筷箸小院題詩(shī)，并由許石林老師手書裝裱。詩(shī)云：“妙手能回草木春，院深心素是何人。布衣蔬筍方為貴，斧削鹽梅最可親。調(diào)和鼎鼐元無(wú)意，燮理陰陽(yáng)信有神。一對(duì)圓顱與方趾，樞機(jī)掌握味中珍。”毛先生也同樣惦記著下午的活動(dòng)主場(chǎng)，提前準(zhǔn)備了題贈(zèng)詩(shī)：“祝融峰上見文星。一片丹青浴火成。能潤(rùn)能枯施素粉，尤宏尤細(xì)動(dòng)刀兵。神行水墨還焦墨，筆落傳形更寫形。鐵畫銀鉤真絕技，硯田燒罷好歸耕。”如果不是親手握著300度的電烙筆在木板上游走，是體會(huì)不到不同溫度、角度、力度、時(shí)長(zhǎng)的不同烙燙效果，也體會(huì)不到毛先生題贈(zèng)詩(shī)之奧妙的。

　　據(jù)許石林老師介紹，光明區(qū)民間文藝（非遺）項(xiàng)目眾多，全區(qū)山川景物、建筑民居、特色物產(chǎn)、風(fēng)俗禮儀、非遺古跡以及群眾日常生活和新城市地表等，均有著十分突出的文化資源挖掘、再創(chuàng)作價(jià)值。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，將會(huì)有更多的青少年學(xué)生參與這個(gè)項(xiàng)目，與專家團(tuán)隊(duì)一起，通過游學(xué)、研學(xué)、講學(xué)，保護(hù)、活化、傳承好光明民間文藝資源。（來源：寶安日?qǐng)?bào)）